16.
[tex]0,33:3 \ \ \rightarrow \ \ 0,11\\\\0,33:0,3 \ \ \rightarrow \ \ 1,1\\\\0,33:0,03 \ \ \rightarrow \ \ 11[/tex]
[tex]0,5:2 \ \ \rightarrow \ \ 0,25\\\\05:0,2 \ \ \rightarrow \ \ 2,5\\\\0,5:0,02 \ \ \rightarrow \ \ 25[/tex]
17.
[tex](4,6 + 2,4) - 2,5 = 7 - 2,5 = \underline{4,5}[/tex]
[tex]4(1,5-0,6) = 4\cdot0,9 = \underline{3,6}[/tex]
[tex]20\cdot1,5 + 0,6\cdot0,4 = 30 + 0,24 = \underline{30,24}[/tex]
18. (poziomo)
[tex]0,55:0,11 - 2,5 = 5 - 2,5 = 2,5\\\\4,9:(5-4,3) = 4,9:0,7 = 7\\\\2,3-0,8^{2} = 2,3 - 0,64 = 1,66[/tex]
-------------------------------------------------
[tex]9 - (9-3,8) = 9 - 5,2 = 3,8\\\\0,9^{2}+0,09=0,81 + 0,09 = 0,9\\\\8,2+0,08:0,1 = 8,2+0,8 = 9[/tex]
Kolejność wykonywania działań:
(1) działania w nawiasie
(2) potęgowanie, pierwiastkowanie,
(3) mnożenie, dzielenie,
(4) dodawanie, odejmowanie
