Skorzystaj z tych odpowiedzi do samodzielnej pracy nad fragmentem: "Złotej róży za bombonierkę".
- Pierwszym argumentem, jest to, że autor zachęca do przeczytania książki ("Kto chce się dowiedzieć, co było powodem odmowy, niech sięgnie po książkę"). Drugim zaś, jest opis tego czego potencjalny czytelnik, może się spodziewać ("By ambitniejsi czytelnicy mogli sprawdzić, czy zrozumieli, to o czym przeczytali, autorzy zamieścili proste zadania").
- 1) Nie ma ona konretnej definicji 2) Bazuje na abstrakcji 3)Problemów matematycznych nie da się zalgorytmizować
- Cudzysłów sugeruje niedosłowność użycia słowa "przepis". Nawias dopowiada szczegóły do snutej narracji.
- W akapicie trzecim, wskazuje się na strategie, używane w dawnych książkach popularyzujących matematykę. W następnym akapicie, zostaje ujawnione to, że w recenzowanej książce, również korzysta się z tych strategii.
- Ta książka będzie sprawiać tyle samo radości, niezależnie od tego czy czytelnik będzie czytać rozdziały po kolei czy też nie oraz czy będzie czytać szybko czy wolno.
Pisząc odpowiedzi, sprawdzające umiejętność czytania ze zrozumieniem, warto przeczytać tekst dwa razy, najpierw dla ogólnego zrozumienia, potem by znaleźć odpowiedzi na konretne pytania.
