Rozwiązanie i wskazówki
W tym zadaniu należy dobrać się w pary, następnie dopasować podane kontuzje do poszczególnych aktywności, by dociec, jak do nich doszło.
Podane odpowiedzi są przykładowe - mogą mieć one po kilka wariantów, tak długo, jak zachowana jest ich poprawność gramatyczna oraz logika.
Przy konstruowaniu pytań zastosujemy czas Past Continuous.
Past Continuous stosujemy m. in. w odniesieniu do czynności, które trwały, gdy wydarzyło się coś innego (w zdaniu łączymy czas Past Continuous i Past Simple) - i właśnie tego dotyczą poniższe przykłady.
Konstrukcja pytań: czasownik to be w II formie + podmiot + czasownik z końcówką -ing
Oczywiście istnieją też pytania szczegółowe, w których pytamy gdzie/kiedy/jak coś się działo - tak, jak w poniższych przykładach.
Konstrukcja zdań twierdzących - podmiot + czasownik to be w II formie + czasownik z końcówką -ing
1. Did you break your arm when you were playing football?
No, I didn't. I broke my arm when I was running to school.
2. Did you hurt your foot when you were running to school?
No, I didn't. I hurt my foot when I was playing football.
3. Did you twist your ankle when you were swimming at the sports centre?
No, I didn't. I twisted my ankle when I was making my bed.
4. Did you scratch your hand when you were making your bed?
No, I didn't. I scratched my hand when I was swimming at the sports centre.
5. Did you cut your finger when you were running to school?
Yes, I did.
Tłumaczenie na język polski
1. Czy złamałaś rękę gdy grałaś w piłkę nożną?
Nie. Złamałam rękę gdy biegłam do szkoły.
2. Czy zraniłeś się w stopę gdy biegłeś do szkoły?
Nie. Zraniłem się w stopę, gdy grałem w piłkę nożną.
3. Czy skręciłeś kostkę gdy pływałeś w centrum sportowym?
Nie. Skręciłem kostkę, gdy ścieliłem łóżko.
4. Czy zadrapałaś rękę gdy ścieliłaś łóżko?
Nie. Zadrapałam rękę, gdy pływałam w centrum sportowym.
5. Czy skaleczyłaś się w palec gdy biegłaś do szkoły?
Tak.