I Na podstawie przeczytanych wiadomości z podręcznika opracuj pisemnie poniższe zagadnienia. Naucz się zdobytych wiadomości, które wykorzystasz na najbliższej kartkówce dotyczącej charakterystyki epoki.
Strona 132.
1. Które wydarzenie z historii Polski uznane zostało za wyznacznik końca epoki baroku?
2. Jakie nowe zjawiska ukazywali artyści barokowi zamiast renesansowej harmonii?
Strona 133
3. Wymień cztery zjawiska społeczno-polityczne z historii Europy, które miały miejsce w okresie baroku.
4. Wymień cztery zjawiska społeczno-polityczne z historii Polski, które miały miejsce w okresie baroku.
II Na podstawie przeczytanych wiadomości z podręcznika opracuj pisemnie poniższe zagadnienia. Naucz się zdobytych wiadomości, które wykorzystasz na najbliższej kartkówce dotyczącej charakterystyki epoki.
Strona 134-135
1. Jak człowiek postrzegał świat w okresie baroku?
2. Jak czuł się człowiek w takim świecie? 3. Uzupełnij tabelę:
Sprzeczności tkwiące w człowieku i otaczającej go rzeczywistości.
Walka o szczytne cele.
Przemoc i okrucieństwo
Grabież, morderstwa, tortury.
dusza
uczucie
Tęsknota za życiem wiecznym.
dobro
Pogoń za doczesnymi przyjemnościami.
4. Do czego dążył ruch kontrreformacji?
5. Wymień działania, zjawiska związane z kontrreformacją.
6. Określ funkcję zakony jezuitów powołanego w okresie baroku.
7. Wymień wszystkich protektorów (sponsorów, mecenasów sztuki) artystów barokowych, których zamówienia wiązały się z poniższymi rezultatami/funkcjami:
