8. Obejrzyj poniższą ilustrację wykonaj polecenia (0-6)
-
a. napisz, jakiego wojownika tutaj przedstawiono -
b. wymień elementy uzbrojenia wojownika -
c. napisz, w jaki sposób walczyła armia złożona z takich
wojowników
10. Przeczytaj poniższe zdania, zgodne z prawdą zaznacz literą P (0-3)
a. W czasie kampanii Aleksandra Wielkiego na wschodzie armia perska została pokonana pod Issos.
b. Wyprawa perska zakończyła się z chwilą śmierci Aleksandra w 392 r. pne.
c. Podbój Persji był możliwy dzięki geniuszowi wojskowemu Aleksandra i doskonałej armii macedońskiej.
d. Decydująca bitwa kampanii perskiej rozegrała się pod Gaugamelą.
e. Podboje armii Aleksandra zajęły całą południową część Azji.
f. Jako jedyny Aleksander Macedoński dokonał tak rozległych podbojów mając zaledwie 18 lat.
11. Cyframi od 1 do 5 uporządkuj chronologicznie następujące wydarzenia (0-4)
spisanie praw ateńskich przez Drakona
d. czy w wojnach perskich brali udział tacy wojownicy? -
8. Przeczytaj fragment tekstu źródłowego i wykonaj polecenia a. i b. (0-3)
Obserwując charakter chłopca, nieugięty i oporny wobec wszelkiego przymusu, Filip spostrzegł, że łatwiej z nim dojść do
celu przez rozumne słowo, niż przemocą. [...] Zaprosił więc do siebie najsławniejszego i najuczeńszego filozofa, Arystotelesa,
wypłacając mu z góry honorarium nauczycielskie, prawdziwie wielkie i godne wielkości tego człowieka.
a. Podaj imię i przydomek władcy, którego wychowania i edukacji dotyczy ten tekst
b. Czy opisane cechy charakteru ,,chłopca" mogły mieć wpływ na jego późniejsze dokonania? Odpowiedź
uzasadnij -
9. Na podstawie poniższej ryciny wypisz trzy cechy charakterystyczne antyczne rzeźby greckiej (0-3)
bitwa pod Maratonem
podbój Persji przez Aleksandra Wielkiego
pierwsze igrzyska olimpijskie