Odpowiedź :
Rodzice kochają, ale nieliczne dzieci czują, że są kochane. Są jak pusty zbiornik. Częściej dzieci są motywowane behawioralnie.
Rodzice czują miłość, ale sam fakt nie wystarcza, bo to uczucie nie przepływa automatycznie, jak zjawisko osmozy. Złe zachowanie związane jest z pustką emocjonalną. Dziecko jest jak pusty zbiornik, mały dziecka małego, duży dziecka dużego, który ciągle trzeba napełniać. Dzieci znają trzy słowa: Zadowolony; Smutny; Zdenerwowany.
Cokolwiek jest dobre dla dziecka, jest dobre dla niego tylko we właściwych proporcjach, czyli nawet, jeśli coś jest dobre, większa „dawka”, tego czegoś niekoniecznie okaże się lepsza. Nazywa się to zasadą optymalnego efektu. Należą do nich: uwaga, serdeczność, motywacja, samodzielność, innowacje, urozmaicenie zajęć itd. Wszystko to jest dobre dla dzieci, ale jedynie w optymalnych proporcjach, częstotliwościach i dawkach
Rodzice czują miłość, ale sam fakt nie wystarcza, bo to uczucie nie przepływa automatycznie, jak zjawisko osmozy. Złe zachowanie związane jest z pustką emocjonalną. Dziecko jest jak pusty zbiornik, mały dziecka małego, duży dziecka dużego, który ciągle trzeba napełniać. Dzieci znają trzy słowa: Zadowolony; Smutny; Zdenerwowany.
Cokolwiek jest dobre dla dziecka, jest dobre dla niego tylko we właściwych proporcjach, czyli nawet, jeśli coś jest dobre, większa „dawka”, tego czegoś niekoniecznie okaże się lepsza. Nazywa się to zasadą optymalnego efektu. Należą do nich: uwaga, serdeczność, motywacja, samodzielność, innowacje, urozmaicenie zajęć itd. Wszystko to jest dobre dla dzieci, ale jedynie w optymalnych proporcjach, częstotliwościach i dawkach
